高二语文：永遇乐 京口北固亭怀古
作者：李瑞卿 来源：未知 更新日期：2012-03-14 浏览次数：次
成武二中 李瑞卿
一． 引入
绵延几千年的华夏文明让我们感到骄傲和自豪，每当打开华夏篇章的时候我们都无可回避的要面对诗歌这样一朵绚丽的花朵，这里有数不清的传世佳作，也有许多伟大的诗人。我们在高一上学期的时候学习了诗歌鉴赏，进行了初步的学习，我相信大家已经有了很好的知识积累，那么今天我们就一同来学习，南宋著名词人辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》。（板书）
大家在课前已经做了预习，同学们自由诵读这首词
找同学读
A． 在读的过程中发现了两个问题。(1)佛狸祠下bi的音.（2）“封狼居胥”的断句。应该是“封＼狼居胥”（提问学生，由学生回答。）
B． 希望同学们在阅读的过程中要注意文章的内容
提到了文章的内容，同学们在预习的时候也好，在朗读的时候也好，我想大家已经注意到了这部作品的里面运用了很多的典故，现在我请大家再次阅读作品，回答下列问题：
在这首词里面，作者运用了几个典故？（提问学生，由学生回答。）
明确：1.孙权 2 刘裕 3.刘义隆 4拓跋焘 5 廉颇
其中还有霍去病 王玄谟 等人
所以在预习的时候一定要认真细致。 好了，就词本身的内容所表述的人物，现在我要求同学们用一句完整的而简洁的话分别概括这五个典故。
找学生回答
（对事件用自己的语言概括，而不是原文节选）
1孙权败曹军 2 刘裕建政权 3 刘义隆望敌而逃
4拓跋焘击败宋文帝（王玄谟、刘义隆） 5廉颇老矣尚可战（得不到重用）
这样我们就搞清楚了这首词所使用的典故。
在对辛弃疾这首词评价的时候，有人说典故太多影响了人们的阅读，现在看来，我们同学并没有受到冲击，既有宏观尚的整体把握，又能用简洁的语言概括，很好！
下面我们回过头来看这首词的题目。《永遇乐 京口北固亭怀古》。
“永遇乐”是 词牌名，“京口北固亭怀古”是 题目。
我们也清楚词和诗经一样在题目的选择上往往选用它的第一句。比如《水调歌头 明月几时有》，可是我们这里有个明确的题目，那也就有了明确的主旨。再想想我们刚刚学完的《念奴娇 赤壁怀古》。这个时候我们已经很明确的知道：
１．这首词的主旨是什么？
明确：怀古
２．在什么地方怀古？
明确：京口北固亭
再反过来头来大家看看我们刚才概括的典故，有几个典故是在京口北固亭？
学生思考并回答
明确：孙权 和 寄奴
只有孙权和寄奴，其他三位是不是作者天马行空胡思乱想啊。那么是怎么联系起来的呢？ 学生思考并回答
明确：是和辛弃疾的身世联系起来的。
诗歌中培养我们的想像和联想的能力，就必须要注意一个辐射点，在这首词中的辐射点就是：京口。
如果脱离了想像这个辐射点，你们培养的那种想象力就是胡思乱想了。诗歌的想象力是很不好培养的。也就是这一点，我们知道了辛弃疾运用典故的功力。
下面我们就来锻炼我们的诗歌想象力：四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
扬州路是个什么概念，是不是京口一个叫扬州的马路呢。
（请同学回答）
扬州和京口是同一个地点吗？他们是怎么联系起来的？
明确：大家注意一个“望”字。在京口望见扬州。一个望字就使诗歌的意境开拓出来，而不是局限在北固亭这个小亭子里面了，在这里作者可以联想很多东西，可以联想古今。因为一个望字就是作品有远近的概念，不是一个单独的点而是一个面了。这就是远近。就是词有了意境。
我现在把作品的典故串了一下，把地点串了一下。
哪位同学大胆用现代的语言把作品陈述一下。
（找同学回答）
要想把作品穿起来，内容就必须有词之外的东西，因为诗歌有一个特点，那就是诗歌的跳跃性：句与句之间不是很严密的联系起来。那就必须有一些附加的成分才能形成完整的意境呈现在我们的面前。
对于诗歌整体把握我们清楚了，对于诗歌的细节我们也要斟酌的。
1.“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”中把“千古”改成“千里”如何？
明确：题目是怀古，要体现怀古之意，这个“古”字就把时间的延续性告诉了我们。并告诉我们江山依旧，二时间转移了，也就有了“英雄无觅孙仲谋处”的悲凉、悲慨之意，时间流逝，物是人非。
所以我们要注意细节，既给了我们时间线索，又奠定了“英雄无觅孙仲谋处”的悲凉的感情基调。
4、“凭谁为，廉颇老矣，尚能饭否”表现了词人怎样的情怀？
学生讨论
明确 “凭”字，写廉颇还有人去问问，而自己连个问的人都没有，以此对比表现自己比廉颇更悲凉
至此，这首词的感情我们（通过首句和尾句）就理解了
一个“望”字，引出地点的变化：远和近，用远和近引发了对当世的感慨；
一个“古”字，告诉我们时间线索，即由孙权到刘裕到刘义隆到暗指南宋天下，也是由远而近的变化。那么怀古的目的仅仅就是怀古么？不是，最后又个人的感叹，由此可见这首词是怀古伤今的，这就是这篇作品的主旨。
最后我送给大家一句话，记得有人说过“成熟的文学往往是带有浓厚的悲剧色彩的。”我不清楚这样说是否准确，但却是深有体味。
无论是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；无论是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛，还是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的路游，都给了我们这样的感叹。所以我们要学会品味悲剧，读懂其中的悲壮，在悲壮中，读懂他们深厚的爱国爱民的情感。
下面我们再一起朗读这首词。
背诵
(责任编辑：admin)
一． 引入
绵延几千年的华夏文明让我们感到骄傲和自豪，每当打开华夏篇章的时候我们都无可回避的要面对诗歌这样一朵绚丽的花朵，这里有数不清的传世佳作，也有许多伟大的诗人。我们在高一上学期的时候学习了诗歌鉴赏，进行了初步的学习，我相信大家已经有了很好的知识积累，那么今天我们就一同来学习，南宋著名词人辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》。（板书）
大家在课前已经做了预习，同学们自由诵读这首词
找同学读
A． 在读的过程中发现了两个问题。(1)佛狸祠下bi的音.（2）“封狼居胥”的断句。应该是“封＼狼居胥”（提问学生，由学生回答。）
B． 希望同学们在阅读的过程中要注意文章的内容
提到了文章的内容，同学们在预习的时候也好，在朗读的时候也好，我想大家已经注意到了这部作品的里面运用了很多的典故，现在我请大家再次阅读作品，回答下列问题：
在这首词里面，作者运用了几个典故？（提问学生，由学生回答。）
明确：1.孙权 2 刘裕 3.刘义隆 4拓跋焘 5 廉颇
其中还有霍去病 王玄谟 等人
所以在预习的时候一定要认真细致。 好了，就词本身的内容所表述的人物，现在我要求同学们用一句完整的而简洁的话分别概括这五个典故。
找学生回答
（对事件用自己的语言概括，而不是原文节选）
1孙权败曹军 2 刘裕建政权 3 刘义隆望敌而逃
4拓跋焘击败宋文帝（王玄谟、刘义隆） 5廉颇老矣尚可战（得不到重用）
这样我们就搞清楚了这首词所使用的典故。
在对辛弃疾这首词评价的时候，有人说典故太多影响了人们的阅读，现在看来，我们同学并没有受到冲击，既有宏观尚的整体把握，又能用简洁的语言概括，很好！
下面我们回过头来看这首词的题目。《永遇乐 京口北固亭怀古》。
“永遇乐”是 词牌名，“京口北固亭怀古”是 题目。
我们也清楚词和诗经一样在题目的选择上往往选用它的第一句。比如《水调歌头 明月几时有》，可是我们这里有个明确的题目，那也就有了明确的主旨。再想想我们刚刚学完的《念奴娇 赤壁怀古》。这个时候我们已经很明确的知道：
１．这首词的主旨是什么？
明确：怀古
２．在什么地方怀古？
明确：京口北固亭
再反过来头来大家看看我们刚才概括的典故，有几个典故是在京口北固亭？
学生思考并回答
明确：孙权 和 寄奴
只有孙权和寄奴，其他三位是不是作者天马行空胡思乱想啊。那么是怎么联系起来的呢？ 学生思考并回答
明确：是和辛弃疾的身世联系起来的。
诗歌中培养我们的想像和联想的能力，就必须要注意一个辐射点，在这首词中的辐射点就是：京口。
如果脱离了想像这个辐射点，你们培养的那种想象力就是胡思乱想了。诗歌的想象力是很不好培养的。也就是这一点，我们知道了辛弃疾运用典故的功力。
下面我们就来锻炼我们的诗歌想象力：四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
扬州路是个什么概念，是不是京口一个叫扬州的马路呢。
（请同学回答）
扬州和京口是同一个地点吗？他们是怎么联系起来的？
明确：大家注意一个“望”字。在京口望见扬州。一个望字就使诗歌的意境开拓出来，而不是局限在北固亭这个小亭子里面了，在这里作者可以联想很多东西，可以联想古今。因为一个望字就是作品有远近的概念，不是一个单独的点而是一个面了。这就是远近。就是词有了意境。
我现在把作品的典故串了一下，把地点串了一下。
哪位同学大胆用现代的语言把作品陈述一下。
（找同学回答）
要想把作品穿起来，内容就必须有词之外的东西，因为诗歌有一个特点，那就是诗歌的跳跃性：句与句之间不是很严密的联系起来。那就必须有一些附加的成分才能形成完整的意境呈现在我们的面前。
对于诗歌整体把握我们清楚了，对于诗歌的细节我们也要斟酌的。
1.“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”中把“千古”改成“千里”如何？
明确：题目是怀古，要体现怀古之意，这个“古”字就把时间的延续性告诉了我们。并告诉我们江山依旧，二时间转移了，也就有了“英雄无觅孙仲谋处”的悲凉、悲慨之意，时间流逝，物是人非。
所以我们要注意细节，既给了我们时间线索，又奠定了“英雄无觅孙仲谋处”的悲凉的感情基调。
4、“凭谁为，廉颇老矣，尚能饭否”表现了词人怎样的情怀？
学生讨论
明确 “凭”字，写廉颇还有人去问问，而自己连个问的人都没有，以此对比表现自己比廉颇更悲凉
至此，这首词的感情我们（通过首句和尾句）就理解了
一个“望”字，引出地点的变化：远和近，用远和近引发了对当世的感慨；
一个“古”字，告诉我们时间线索，即由孙权到刘裕到刘义隆到暗指南宋天下，也是由远而近的变化。那么怀古的目的仅仅就是怀古么？不是，最后又个人的感叹，由此可见这首词是怀古伤今的，这就是这篇作品的主旨。
最后我送给大家一句话，记得有人说过“成熟的文学往往是带有浓厚的悲剧色彩的。”我不清楚这样说是否准确，但却是深有体味。
无论是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；无论是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛，还是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的路游，都给了我们这样的感叹。所以我们要学会品味悲剧，读懂其中的悲壮，在悲壮中，读懂他们深厚的爱国爱民的情感。
下面我们再一起朗读这首词。
背诵
(责任编辑：admin)